Didaktische Grundlagen bilden:

• alle Werke der Psycho-Physiognomik, Kallisophie und Neuen Ethik von Carl Huter (1861 - 1912)
• Systemische Aufstellungsarbeit nach Georges Porret, Ero Langlotz, Johannes B. Schmidt
• Rosengarten-Prinzip, unbedingtes Selbsterkennen, neue kreative Kontaktkultur

Das organisches Ich
Zelle, Organe und komplexer Organismus

1. Die natürliche Kreativität (Naturelllehre)
   
2. die dynamischen Vielfalt im Ausdruck der Lebenskräfte (Kraftrichtungsordnung)
   
3. Ordnungen und Orientierung (Innerlichkeit und Äusserlichkeit)
   
4. Egoismus und Gemeinschaft
   
5. Potentiale, Harmonie und Disharmonie
   

Selbst und Selbstverständnis

Das Ego und das Selbst

1. Symbiose, Autonomie und Prägung
   
2. Selbstintegration und Abgrenzung
   
3. Selbstverständnis und Schicksal
   
4. Selbstwahrnehmung, Selbstliebe und das Du
   
5. persönliche Entfaltung und Liebeswerden
   

Lebenskreativität

Selbstverantwortung und die natürliche Ethik

1. 16 Weltursachen
2. Spiritualität und persönlicher Alltag
   
3. Sterben, Tod und Leben
   
4. Hellsinne und Lebenseinsichten
   
5. Schönheit und Liebe